Voici les réalisations des élèves.

Ils ont représenté leur monstre.

 

 

 

L'affiche de la porte de la classe dans le thème !

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Et une autre pour la 2ème porte.

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Le marque page (fille et garçon). Il ne reste plus qu'à écrire le prénom des enfants.

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Les enfants gagnent des lauriers suite à un bon comportement, un travail de recherche réalisé, une autodictée sans erreur, une dictée sans erreur.

Quand sur leur fiche de champion d'orthographe et de champion en comportement, ils ont 5 lauriers, ils peuvent choisir un privilège.

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La programmation à l'année

Période 1 : * Qu'est ce qu'un mythe ? (lecture documentaire)

                     * Etude de la bande dessinée Les Petits Mythos, tome 1 (première approche des personnages de la mythologie, analyse des caractéristiques de la BD)

 

Période 2 : * L'Odyssée d'Homère

                     * Les Dieux de l'Olympe

 

Période 3 : * analyse du film Jason et les Argonautes

                      * comparaison avec Jason et la toison d'or

 

Période 4 : * analyse du dessin animé Hercule

                      * étude des Douze travaux d'Hercule

 

Période 5 : * analyse d'autres mythes grecs

                      * les monstres de la mythologie

 

* Tout au long de l'étude de ce thème, des fiches d'identités des personnages, Dieux, Déesses et monstres seront réalisées par les élèves au fur et à mesure de leur rencontre.

* Tout au long de l'année, deux fois par semaine, une lecture du feuilleton d'Hermès sera offerte. Un questionnaire devra être complété. (On le trouve sur de nombreux blogs)

* En arts visuels, les élèves réaliseront une mosaïque d'un personnage de leur choix et créeront en argile leur monstre de la mythologie.

* En musique, ils écouteront des œuvres faisant référence à des personnages de la mythologie.

 

Les photos des réalisations seront publiées au fur et à mesure de l'année !

 

La mosaïque de quelques personnages de la mythologie

 

Les panneaux des 12 travaux d'Hercule

Le fond est travaillé en peinture mélangée avec du sucre, les effets ont été réalisés avec des racloirs. Les personnages ont été peints en acrylique.

Un élève a tapé le texte à l'ordinateur.